Yhteisöllisyys vahvistaa

Oma jaksaminen ja hyvinvointi on monien ihmisten mielissä näinä päivinä. Huolehditaan syömisestä, nukkumisesta ja liikkumisesta. Omistetaan fitnesskellot, joogamatot ja idätetään silmuja tiskikaapissa. Ollaan ketodieetillä, käytetään detox-kuureja ja lisäravinteita. Meditoidaan.

Kaikki tämä on tietysti hyväksi.

Kuinka moni tämän hyvinvointihuuman keskellä, muistaa huolehtia kaikkein tärkeimmästä hyvinvoinnin peruspilarista? Sen ja kiireisen arjen keskellä tämä helposti unohtuu ja välttämättömimmät aikataulut syövät aikaa siltä kaikkein tärkeimmältä.

Ihmissuhteilta.

Lue lisää Yhteisöllisyys vahvistaa

Leikkien oppia

Kuvituskuva

Leikin eri hyödyistä on puhuttu laajalti jo vuosikymmenien ajan. Leikki kehittää lapsen vuorovaikutustaitojen kehittymistä, keskittymiskykyä kuin myös tunnetaitojen kehitystä. Leikistä on hyötyä lapsen kokonaisvaltaiselle kehittymiselle. Leikin kautta lapset hahmottavat maailmaa. Leikkimällä lapset löytävät itselleen leikkitovereita ja usein myös leikkimällä he käsittelevät omia tunteitaan ja rakentavat käsitystä itsestään kuin myös muista ihmistä.

Lue lisää Leikkien oppia

Äiti, miksei kukaan tullut?

On juhlapäivä. Isä on leiponut upean kaksikerroksisen kakun, jota kiertää vaaleanpunainen ruusupursotus ja päällä koreilee yksisarvinen kakunkoriste. Tekisi mieli upottaa sormi kuorrutukseen ja maistaa hieman. Mutta vielä ei voi, vieraat saapuvat kello kuudelta. Vielä puolituntia. Se tuntuu loputtoman pitkältä ajalta. Vielä ehtii katsoa, että pöydälle katetut prinsessakuvin koristellut lautaset, mukit ja pillit ovat järjestyksessä. Äiti puhaltaa ilmapalloihin ilmaa ja niitä on aivan pakko jahdata ja heittää ilmaan. Tulisivat jo. Kipuaminen sohvalle, ikkunasta kurkkaus. Ei vieläkään ketään. Kello tulee kuusi. Soiko ovikello? Täytyy juosta kurkkaamaan ovisilmästä. Ei ketään. Kello tulee viisi yli, sitten viisitoista yli. Äidin ja isän huolestuneet katseet. Vilkaisu kelloon. Nyt se on jo puoli seitsemän. Lattialle lysähdys. Vilkaisu kelloon. Viisitoista vaille seitsemän. Kyynel silmäkulmassa. Äidin halaus. Itku. 

Lue lisää Äiti, miksei kukaan tullut?

Tervetuloa blogiimme!

Olemme neljä nuorta kahdenkymmen ikävuoden paikkeilla olevaa sosionomiopiskelijaa, jotka tulevat syventymään nuorison maailman tämän blogin parissa.  

Olemme itsekin vielä nuoria, joten käsityksemme ja kokemuksemme nuorisosta ovat vielä hyvinkin tuoreesti mielessä, sekä osittain vielä ajankohtaisiakin näin nuorina aikuisina.

Lue lisää Tervetuloa blogiimme!

Kun kannu kellahti kumoon

On rauhallinen hetki päiväkodin lapsiryhmässä. Istahdan korituoliin vähän matkan päähän kotileikissä hääräävistä lapsista. Pitäisi tarkistaa puhelimesta, että huoltajat ovat kirjanneet lapsensa saapuneiksi ja merkata vapaalla ja sairaana olevat lapset järjestelmään. Joltain vanhemmalta on tullut tekstiviesti. Sekin pitäisi lukea ja siihen vastata. Näytöllä näkyy myös vastaamaton puhelu fysioterapeutilta, ja esimies on lähettänyt sähköpostia punaisen huutomerkin kera. Pyyhkäisen puhelimen näyttöä ja alan selata, mihin kaikkeen informaatioon täytyy reagoida.

Lue lisää Kun kannu kellahti kumoon

Huumeet varjostavat koulujen käytäviä

Ylen uutiset selvittivät kyselyllä, miten huumeet näyttäytyvät pääkaupunkiseudun yläkouluissa. Kyselyyn osallistui 40 opettajaa nimettömänä. Osa kyselyyn vastanneista opettajista oli hyvin huolissaan nykyisestä tilanteesta.

Yhden vastanneen opettajan näkemyksen mukaan jokaisessa koulussa on jonkinlainen huumeongelma.

Lue lisää Huumeet varjostavat koulujen käytäviä

Osallisuuden edistäminen ryhmäytyksen keinoin kouluissa

Muistan lukeneeni jonkin aikaa sitten uutisen, jonka otsikossa sanottiin koululuokkien olevan pieniä yhteiskuntia. Ja niinhän se on. Luokassa pätevät tietyt lainalaisuudet, kuten yhteiskunnassakin. Luokalla on johtaja, opettaja, joka määrittää, mitä luokan tulee tehdä. Luokan oppilaiden tulee osata toimia itsenäisesti, sääntöjä ja normeja noudattaen. Luokissa on erilaisia ”kansalaisia”; on tehokkaita työläisiä, elämyksiä kaipaavia reppureissajia sekä mukavuudenhaluisia nautiskelijoita. Näiden kaikkien tulee kuitenkin toimia yhdessä, sovussa ja siten, että jokaisen oppiminen mahdollistuu. Tässäpä opettajille (ja oppilaille) haaste, joka Suomalaisessa peruskoulussa kestää yleensä 9 vuotta.

Lue lisää Osallisuuden edistäminen ryhmäytyksen keinoin kouluissa

Uhka vai Mahdollisuus?

Tässä blogissamme pohdimme osallisuutta sekä sen merkitystä ja edistämistä erilaisten asiakasryhmien osalta. Blogi-julkaisuissamme pureudumme aiheeseen ajankohtaisten uutisten sekä omien kokemustemme pohjalta. Käytännön kenttinämme toimivat päivähoito, nuorisotyö sekä nuorten turvakoti. Eri ikäisten sekä erilaisissa ympäristöissä ja elämäntilanteissa olevien välillä osallisuuden kokemukset vaihtelevat kovasti ja ryhmämme pyrkimyksenä onkin kartoittaa yhteneväisyyksiä sekä eroja erilaisten kohderyhmien kokemukseen osallisuudesta sekä menetelmiä osallisuuden edistämiseksi.

– Riikka, Mia, Noora & Riina –

Kasvukipuja-kirjoittajatiimistä

Olemme Laurea Tikkurilan sosionomiopiskelijoita. Jokainen meistä kirjoittaa vuorollaan blogitekstejä meitä kiinnostavista aiheista, mutta keskustelua käymme näistä aiheista kuitenkin yhdessä, sekä meillä on yhteinen projekti opintojaksoon liittyen, nuorten parissa.  

Aluksi voisimme hieman kertoa itsestämme lyhyesti.

Lue lisää Kasvukipuja-kirjoittajatiimistä

Yksinäisyys yhdistää

Neljän sosionomiopiskelijan pohdintoja yksinäisyydestä ja sen eri näkökulmista. Tulevalla urallamme sosionomeina tulemme kohtaamaan yksinäisyyttä ja haluamme tutustua sen eri ilmenemismuotoihin ja miten se tulisi ottaa huomioon. 

Yksinäisyys on ilmiönä laaja ja vaikuttava. Se voi koskettaa kaikkia lapsista vanhuksiin, asemasta ja taustasta riippumatta. Arvioilta joka kymmenes suomalainen kärsii yksinäisyydestä. 

Pohdimme myös sitä, miten yksinäisyyteen puututaan ja miten sitä voisi vähentää. Mitä jokainen meistä voisi tehdä asian eteen?  

Tervetuloa yhteiselle matkalle yksinäisyyteen! 

Anne, Noora, Mara ja Mari